ZASADY  OCENIANIA

w Zespole Szkół Zawodowych
w Dobrym Mieście

 

 

Zasady Oceniania opracowano w oparciu o :

  1. Ustawę z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. nr 67, poz.329  i  Nr 106,poz. 496 z 1997r. Nr28, poz. 153 i Nr 141,poz. 943 oraz z 1998r. Nr 117 poz. 759 i Nr 162, poz. 1126),

-     Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 199, poz. 2046) z późniejszymi zmianami

  1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 sierpnia 2001 r. w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów ( Dz. U. Nr.92 poz. 1020 ) z późniejszymi zmianami (Dz. U. z 2003r.  Nr 90 poz. 846)

  -   statut Zespołu Szkół Zawodowych w Dobrym Mieście.

II. PRZEDMIOT OPRACOWANIA

§ 2.

1. Zasady Oceniania jest zbiorem zasad obowiązujących w    Zespole Szkół Zawodowych w Dobrym Mieście , który obejmuje :

  1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych/semestralnych i rocznych/semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
  2. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych/semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole;
przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
  1. ustalanie rocznych/semestralnych ocen klasyfikacyjnych  z  obowiązkowych
    i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 11 ust. 2 i § 12 ust. 1;
  2.  ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
  3. ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych/semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych  i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
  4. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

     h) w szkole policealnej zachowania nie ocenia się. Oceny klasyfikacyjne z zajęć  edukacyjnych według skali, o której mowa w § 11 ust. 2, ustala się po każdym semestrze.

 2.  Zasady oceniania religii (etyki) regulują odrębne przepisy.
3.  Zasady przeprowadzenia egzaminu maturalnego regulują odrębne przepisy.
4.  Zasady przeprowadzenia egzaminu zawodowego regulują odrębne przepisy.

III. CEL I SPOSÓB OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO

§ 3.

  1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
  2. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach      
    w tym zakresie,
  3. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu  swojego rozwoju,
  4. motywowanie ucznia do dalszej pracy,
  5. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
  6. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

§ 4.

1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na
rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia  wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających
z podstawy programowej i realizowanych programów nauczania oraz formułowaniu oceny.
2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o;

  1. wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez  siebie programu nauczania,
  2.  sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
  3. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

3. Wymagania edukacyjne z  poszczególnych przedmiotów znajdują się w bibliotece  szkolnej.  
4. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz
ich rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania zawartych
w punktowym regulaminie  oraz  o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania a także o skutkach otrzymania nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

§ 5.

1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).   
2. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający    ocenę  powinien ją uzasadnić. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli.
§ 6.

    • Każdy uczeń ma prawo do sprawiedliwej, jawnej i uzasadnionej oceny.
    • Każdy uczeń ma prawo być oceniany za pomocą różnych narzędzi pomiaru osiągnięć.
    • Każdy uczeń powinien być oceniany systematycznie

    IV. TRYB I ZASADY OCENIANIA BIEŻĄCEGO ORAZ KLASYFIKOWANIA ŚRÓDROCZNEGO/SEMESTRALNEGO I ROCZNEGO/SEMESTRALNEGO
    § 7.  

    1. Ocenianie bieżące polega na systematycznym obserwowaniu postępów ucznia w nauce w celu uświadomienia uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych podstawą programową i programem nauczania oraz ustaleniu bieżącej oceny według skali zgodnie z  § 11 ust. 1.
    2. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia  z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania
      i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według skali określonej w § 11 ust.2 oraz oceny zachowania według skali określonej w § 12 ust.1.
    3. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego,
      w terminach określonych w statucie szkoły. W szkole policealnej klasyfikowanie uczniów przeprowadza się po każdym semestrze.
    4. Klasyfikowanie roczne/semestralne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w  danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania  i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny  zachowania według skali
      o której mowa odpowiednio w § 11 ust. 2 i § 12 ust. 1.
    5. Oceny śródroczne/semestralne i roczne/semestralne nie są średnią arytmetyczną bieżących ocen, wynikają one z systematycznej pracy ucznia w ciągu semestru
      i całego roku szkolnego. Nauczyciel przedmiotu ustala wagę poszczególnych ocen.
    6. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów są zobowiązani poinformować ucznia
      o przewidywanych nieklasyfikowaniach oraz niedostatecznych ocenach klasyfikacyjnych na miesiąc,  a o pozostałych ocenach na 7 dni przed śródrocznym/semestralnym
      i rocznym/semestralnym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
    7. Wychowawcy klas są zobowiązani poinformować rodziców (prawnych opiekunów)
      o przewidywanych nieklasyfikowaniach oraz niedostatecznych ocenach klasyfikacyjnych na zebraniu z rodzicami w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły.

     

                                                          § 8.

    1. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia    edukacyjne,  a ocenę zachowania - wychowawca klasy.
    2. W szkole zawodowej i policealnej,  która organizuje praktyczną naukę zawodu, według zasad określonych odrębnymi przepisami, ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych
    i     praktyk zawodowych ustala :

    1. w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy-  opiekun (kierownik) praktyk, w porozumieniu z osobami prowadzącymi zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe,
    2. w pozostałych przypadkach - nauczyciel lub instruktor prowadzący zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe, kierownik praktycznej nauki zawodu.

    § 9.

    1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej /semestralnej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej /semestrze programowo wyższym szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.
    2. Nauczyciel przedmiotu udziela pomocy uczniowi, który się do niego o to zwróci. Pomoc w pokonaniu trudności może być udzielona w formie konsultacji , pracy indywidualnej ucznia pod kierunkiem nauczyciela oraz w miarę możliwości na dodatkowych zajęciach wyrównawczych organizowanych za zgodą organu prowadzącego lub na godzinach do dyspozycji dyrektora.

    § 10.

    1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna/semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna,
      z zastrzeżeniem ust. 2 i § 18 ust. 1 i 2.
    2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna/semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 17 ust. 1 i 2i oraz § 18 ust. 1 i 2..
    3. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

    V. SKALA OCEN

    § 11.

    1. Oceny bieżące ustala się według następującej skali:
    2. stopień celujący  - 6
    3. stopień bardzo dobry plus - 5+
    4. stopień bardzo dobry - 5
    5. stopień bardzo dobry minus - 5 -
    6. stopień dobry plus - 4+
    7. stopień dobry -  4
    8. stopień dobry minus  - 4 -
    9. stopień dostateczny plus  - 3+
    10. stopień dostateczny  -  3
    11. stopień dostateczny minus - 3 -
    12. stopień dopuszczający plus - 2 +
    13. stopień dopuszczający  - 2
    14. stopień dopuszczający minus - 2 -
    15. stopień niedostateczny  plus  - 1 +
    16. stopień niedostateczny  - 1
    17. Oceny klasyfikacyjne śródroczne /semestralne oraz oceny klasyfikacyjne końcoworoczne/semestralne ustala  się w stopniach według następującej skali :
    18. stopień celujący  -  6
    19. stopień  bardzo dobry  -  5
    20. stopień dobry  -  4
    21. stopień dostateczny  - 3
    22. stopień dopuszczający  - 2
    23. stopień niedostateczny  - 1

    3.  Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną     zachowania.
    § 12.

    1. Ocenę zachowania śródroczną oraz roczną ustala się według następującej skali:
    2. wzorowe
    3. bardzo dobre
    4. dobre
    5. poprawne
    6. nieodpowiednie
    7. naganne z zastrzeżeniem ust. 3.
    8. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na :
    9. oceny z zajęć edukacyjnych,
    10. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły z zastrzeżeniem ust. 4. i 5.
    11. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej

    4.   Rada pedagogiczna  może podjąć uchwałę o niepromowaniu  do klasy programowo wyższej  lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi
    z rzędu ustalono naganną     roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
    5.  Uczeń , któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej
    a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły, nie kończy szkoły.

     

    VI. EGZAMIN KLASYFIKACYJNY

    § 13.

    1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
    2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
    3. Na pisemną prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
    4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny w przypadku zmiany typu szkoły lub profilu klasy, jak również uczeń spełniający obowiązek nauki poza szkołą.
    5. Egzaminy klasyfikacyjne, przeprowadza się z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ujętych w szkolnym planie nauczania dla klasy/ semestru programowo niższej/niższego od klasy/semestru, do której uczeń przechodzi,
    6. Różnice programowe z zajęć edukacyjnych realizowanych w klasie/ semestrze, do której uczeń przechodzi, są uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli prowadzących dane zajęcia.
    7. Dla ucznia szkoły zawodowej nieklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej nieobecności z zajęć praktycznych, szkoła organizuje zajęcia praktyczne umożliwiające uzupełnienie programu nauczania.

     

    § 14.

    Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w następującym trybie i terminach :

    1. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nieklasyfikowanego dyrektor Zespołu w porozumieniu z nauczycielem (nauczycielami) przedmiotu (przedmiotów) wyznacza w terminie uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) – egzamin klasyfikacyjny z materiału programowo zrealizowanego w danym semestrze (roku szkolnym),
    2. W szkole zawodowej egzamin klasyfikacyjny z zajęć praktycznych,

    laboratoryjnych i pracowni ma formę zadań praktycznych.

    1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora w składzie:
    2. dyrektor Zespołu lub inny nauczyciel pełniący w Zespole funkcję kierowniczą – jako przewodniczący komisji,
    3. nauczyciel uczący danego przedmiotu- jako egzaminator.
    4. nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu- jako członek komisji,
    5. Pytania (ćwiczenia) egzaminacyjne ustala egzaminator.
    6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem przedmiotów : elementy informatyki i wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych.
    7. Na podstawie przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego egzaminator
      w   porozumieniu z przewodniczącym komisji ustala stopień według skali wymienionej w § 11 ust. 2 .
    8. Od oceny ustalonej przez komisję egzaminu klasyfikacyjnego odwołanie nie przysługuje.
    9. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: dane ucznia, skład komisji, termin egzaminu, pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne, ocenę ustaloną przez komisję, do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
    10. Protokół z przeprowadzonego egzaminu stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia,
      w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustaloną ocenę.
    11. W czasie egzaminu klasyfikacyjnegomogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

    VII.   PROMOCJA

    § 15.

    1. Uczeń otrzymuje promocję  do klasy programowo wyższej /na semestr programowo wyższy, jeżeli ze wszystkich   zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem przepisu § 20 ust.1 uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne/   semestralne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem & 12 ust. 4 i 5.
    2. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust.1 nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę/semestr.
    3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. Nie dotyczy uczniów szkoły policealnej
    4. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

                                                                        § 16.

    1. Uczeń kończy szkołę jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne/semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie/ semestrach programowo najwyższej/najwyższych oraz roczne/semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach/ semestrach programowo niższych w szkole danego typu, z uwzględnieniem & 15 ust. 4, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem & 12 ust. 4 i 5.
    2. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1 , uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Nie dotyczy uczniów szkoły policealnej

    VIII.   EGZAMIN POPRAWKOWY
    § 17.

    1. Uczeń, który w wyniku rocznej/semetralnej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną
      z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy
    2. Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych w przypadkach uzasadnionych:

              - na pisemny wniosek wychowawcy klasy
    - na pisemny wniosek ucznia
    - na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) 

    1. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
    2. W szkole zawodowej egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych ma formę zadań praktycznych.
    3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor Zespołu w ostatnim tygodniu ferii letnich a w szkole policealnej w ostatnim tygodniu ferii letnich lub do końca lutego.
    4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora Zespołu.

       W skład komisji wchodzą :

      1. dyrektor Zespołu lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze- jako

    przewodniczący komisji,

      1. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
      2. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
    1. Nauczyciel, o którym mowa w ust.6 pkt b, może być zwolniony z udziału pracy w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W  takim przypadku dyrektor Zespołu powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
    2. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: dane ucznia, skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia
      i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

    8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
    w  wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,   określonym przez dyrektora Zespołu.
    9. Protokół z przeprowadzonego egzaminu stanowi załącznik do arkusza ocen       ucznia,
    w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustaloną ocenę.
    10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i  powtarza klasę/semestr. Uczniowie klas pierwszych mogą powtarzać klasę/semestr po uzgodnieniu z dyrektorem Zespołu.

    IX.   SPRAWDZIAN
    § 18.

    1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna/semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone
    w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
    2. W przypadku stwierdzenia, że roczna/semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
    z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

    1. w przypadku rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej
      i ustnej      , oraz ustala roczną/ semestralną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
    2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

    3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem             
    i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
    4. W skład komisji wchodzą:
    1) w przypadku rocznej /semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

    1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
    2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
    3. dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
    4. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
    5. dyrektor  szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko  

    kierownicze – jako przewodniczący komisji,

    1. wychowawca klasy,
    2.  wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
    3. pedagog, jeśli jest zatrudniony w szkole,
    4. psycholog, jeśli jest zatrudniony w szkole,
    5. przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
    6.  przedstawiciel rady rodziców.

    5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału               
    w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
    6. Ustalona przez komisję roczna/semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna,z wyjątkiem niedostatecznej rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 17 ust. 1i 2.
    7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
    1) w przypadku rocznej /semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

      1. skład komisji,
      2. termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,
      3. zadania (pytania) sprawdzające,
      4. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

         2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

    1. skład komisji,
    2. termin posiedzenia komisji,
    3. wynik głosowania,
    4. ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

    Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
    8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia            
    i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
    9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu,                   
    o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego     
    w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
    10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego,
    tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

    X.   KRYTERIA OCEN
    § 19.

    Ustala się następujące ogólne kryteria ocen klasyfikacyjnych śródrocznych/ semestralnych
    i rocznych/semestralnych:

    1. stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
    2. posiadł wiedzę i umiejętności wyjątkowe wynikające z realizowanej podstawy programowej przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, oraz
    3. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania w tej klasie, lub
    4. osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach  sportowych i innych kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia
    5. stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
    6. opanował pełny zakres wiadomości  i umiejętności wynikających z podstawy programowej przedmiotu w danej klasie, oraz
    7. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje  samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach ;
    8.  stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
    9. opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności  wynikające z podstawy programowej przedmiotu  oraz
    10. poprawnie stosuje zdobyte wiadomości, potrafi samodzielnie rozwiązywać lub  wykonywać typowe zadania teoretyczne lub praktyczne;
    11.  stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
    12. opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej danego przedmiotu,  oraz
    13. rozwiązuje lub wykonuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o   średnim stopniu trudności;
    14. stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
    15. ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych podstawą   programową danego przedmiotu, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki oraz,
    16. rozwiązuje lub wykonuje zadania teoretyczne lub praktyczne przy znacznej pomocy nauczyciela;
    17. stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
    18. nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej danego przedmiotu, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, oraz nie jest  w stanie rozwiązać lub wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela.

    § 20.

    1. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować  wymagania edukacyjne,     o których mowa w § 4 ust.1, , do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
      i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z podstawy programowej.

    .

    § 21.

    W przypadku zajęć z wychowania fizycznego:

    1. Klasyfikacji podlega uczeń aktywnie uczestniczący  w co najmniej 50% 

          obowiązkowych zajęć.

      • Ocenia się wysiłek włożony  przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków  edukacyjnych.
      • Do oceny śródrocznej/semestralnej i rocznej/semestralnej bierze się pod uwagę oceny cząstkowe ze sprawdzianów: cech motorycznych, nauczonych technik ruchowych.
      • Gdy zwolnienie z zajęć z wychowania fizycznego obejmuje tylko ostatni semestr edukacji ucznia, na świadectwie  końcowym można mu wystawić ostatnią pozytywną ocenę klasyfikacyjną.     
      • Uczniowie uprawiający sport wyczynowy mogą być zwolnieni z zajęć szkolnych przez nauczyciela wychowania fizycznego z wystawieniem oceny celującej.

      § 22.

      1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony
      w tej opinii.
      2. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
      3. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej,   w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa              
      w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust. 2. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
      4. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
      5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

      XI.   OCENA ZACHOWANIA

      § 23.

      1.  Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności :

      • funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
      • wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
      • postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
      • dbałość o honor i tradycje szkoły;
      • dbałość o piękno mowy ojczystej;
      • dbałość o bezpieczeństwo  i zdrowie własne oraz innych osób;
      • godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
      • okazywanie szacunku innym osobom
      • respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

      2.  Ocena zachowania jest ustalana zgodnie z  regulaminem punktowym.
      3.  Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna z zastrzeżeniem § 18 ust. 1 i 2.

      XII.   NARZĘDZIA POMIARU OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW

      § 24.

      • Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi :
      • prac klasowych- obejmujących partię materiału wyznaczoną przez nauczyciela liczba w tygodniu –maksymalnie 3

            liczba w dniu –maksymalnie 1

      • sprawdzianów - obejmujących maksymalnie 3 ostatnie tematy

            liczba w tygodniu – nieograniczona
      liczba w dniu  - nieograniczona

      • kartkówek -  obejmujących ostatni temat

           liczba w tygodniu –nieograniczona
      liczba w dniu –nieograniczona

      • odpowiedzi ustnych,
      •  prac domowych,
      • ćwiczeń i doświadczeń,
      • prac długoterminowych, projektów, rozprawek i referatów,
      • obserwacji uczniów pod względem:

            -  przygotowania do lekcji,
      -  aktywności,
      -  pracy w grupie,
      -  ćwiczeń praktycznych,
      -  innych form aktywności zawartych w przedmiotowych systemach    oceniania.

      • W przypadku gdy uczeń nie pisał sprawdzianu (pracy klasowej)  powinien go zaliczyć na zasadach przyjętych przez nauczyciela przedmiotu w PZO

      XIII.  EGZAMIN MATURALNY
      § 25.

      • Po ukończeniu liceum uczeń może zdawać egzamin maturalny. Egzamin maturalny jest egzaminem sprawdzającym wiadomości i umiejętności określone w standardach wymagań egzaminacyjnych.

      Standardy wymagań, obejmują trzy obszary:

      • Wiadomości i rozumienie
      • Korzystanie z informacji
      Tworzenie informacji
      • W ramach każdego obszaru oznaczono poszczególne standardy wynikające z podstawy  programowej. Przedstawiają one umiejętności, które będą sprawdzane na egzaminie maturalnym:
      • Zakres treści nauczania, na podstawie których może być podczas egzaminu sprawdzany stopień opanowania określonej w standardzie umiejętności,
      • Rodzaje informacji do wykorzystywania,
      • Typy i rodzaje informacji do tworzenia.
      • Szczegółowe zasady organizowania i przeprowadzania zewnętrznego egzaminu maturalnego określają odrębne przepisy.

      XIV.  EGZAMIN ZAWODOWY
      § 26.

      1.  Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe jest formą oceny poziomu opanowania wiadomości i umiejętności z zakresu danego zawodu określonych w standardzie wymagań egzaminacyjnych, ustalonym przez Ministra Edukacji Narodowej i Sportu.
      2.  Egzamin jest egzaminem zewnętrznym i mogą go zdawać absolwenci wszystkich typów szkół zawodowych ponadgimnazjalnych, które kształcą w zawodach ujętych
      w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

      • Egzamin zawodowy przeprowadza się w dwóch etapach: pisemnym i praktycznym
      • Etap pisemny jest przeprowadzony w formie testu i składa się z dwóch części, podczas których zdający rozwiązuje zadania sprawdzające wiadomości i umiejętności właściwe dla kwalifikacji w danym zawodzie oraz związane z zatrudnieniem i działalnością gospodarczą.
      • Etap praktyczny polega na wykonaniu wylosowanego zadania egzaminacyjnego, sprawdzającego praktyczne umiejętności z zakresu kwalifikacji w danym zawodzie.
      • Szczegółowe zasady organizowania i przeprowadzania zewnętrznych egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe określają odrębne przepisy.

      XV.  EWALUACJA WSO
      § 27.

      • ZO jest systemem, który pod wpływem doświadczeń powinien rozwijać się i może ulegać zmianie. Zmiany nie mogą następować częściej niż raz w roku.
      • ZO podlega ocenie każdego roku po klasyfikacji rocznej. Zalecane jest dokonanie ankiety wśród uczniów, nauczycieli i rodziców.

      XVI. POSTANOWIENIA KOŃCOWE
      § 28.

        • W sprawach nieuregulowanych w WSO zastosowanie mają akty prawa oświatowego
          w szczególności:
          • Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. nr 67, poz.329 z późniejszymi zmianami,
          • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 199, poz. 2046) z późniejszymi zmianami
          • Statut Zespołu Szkół Zawodowych w Dobrym Mieście,

 

 

 
Copyright GS