ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH w DOBRYM MIEŚCIE

ZASADY  OCENIANIA

 

I.   PODSTAWA PRAWNA

§ 1.
Zasady Oceniania opracowano w oparciu o:

1. Ustawę z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz.2572  z późn. zm.),

-   Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007r. Nr 83, poz. 2046 z późn. zm.),

1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 sierpnia 2001 r. w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów
   i egzaminów ( Dz. U. Nr.92 poz. 1020 ) z późn. zm. (Dz. U. z 2003r.  Nr 90 poz. 846)

  -   statut Zespołu Szkół Zawodowych w Dobrym Mieście.

II. PRZEDMIOT OPRACOWANIA

§ 2.

1. Zasady Oceniania są zbiorem zasad obowiązujących w Zespole Szkół Zawodowych
   w Dobrym Mieście, który obejmuje:
2. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych/semestralnych i rocznych/semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
3. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych/semestralnych ocen klasyfikacyjnych
   z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole;

przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,

1. ustalanie rocznych/semestralnych ocen klasyfikacyjnych  z  obowiązkowych
   i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 11 ust. 2 i § 12 ust. 1;
2.  ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
3. ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych/semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych  i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
4. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

     h) w szkołach dla dorosłych i policealnych zachowania nie ocenia się. Oceny klasyfikacyjne z zajęć  edukacyjnych według skali, o której mowa w § 11 ust. 2, ustala się po każdym semestrze.

1. Zasady oceniania religii (etyki) regulują odrębne przepisy.
2. Zasady przeprowadzenia egzaminu maturalnego regulują odrębne przepisy.
3. Zasady przeprowadzenia egzaminu zawodowego regulują odrębne przepisy.

 

III. CEL I SPOSÓB OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO

 

§ 3.

1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
2. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach      
   w tym zakresie,
3. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu  swojego rozwoju,
4. motywowanie ucznia do dalszej pracy,
5. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
6. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

§ 4.

1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na

    rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia  wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających
z podstawy programowej i realizowanych programów nauczania oraz formułowaniu oceny.

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o;
2. wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez  siebie programu nauczania,
3.  sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
4. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
5. Wymagania edukacyjne z  poszczególnych przedmiotów znajdują się w bibliotece  szkolnej. 
6. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz

    ich rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania zawartych
w punktowym regulaminie  oraz  o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania a także o skutkach otrzymania nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

§ 5.

1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).   
2. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający    ocenę  powinien ją uzasadnić. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli.
§ 6.

1. Każdy uczeń ma prawo do sprawiedliwej, jawnej i uzasadnionej oceny.
2. Każdy uczeń ma prawo być oceniany za pomocą różnych narzędzi pomiaru osiągnięć.
3. Każdy uczeń powinien być oceniany systematycznie

 

 

 

IV. TRYB I ZASADY OCENIANIA BIEŻĄCEGO ORAZ KLASYFIKOWANIA ŚRÓDROCZNEGO/SEMESTRALNEGO I ROCZNEGO/SEMESTRALNEGO

§ 7.  

1. Ocenianie bieżące polega na systematycznym obserwowaniu postępów ucznia w nauce w celu uświadomienia uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych podstawą programową i programem nauczania oraz ustaleniu bieżącej oceny według skali zgodnie z  § 11 ust. 1.
2. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia  z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania
   i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według skali określonej w § 11 ust.2 oraz oceny zachowania według skali określonej w § 12 ust.1.
3. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego,
   w terminach określonych w statucie szkoły. W szkole policealnej klasyfikowanie uczniów przeprowadza się po każdym semestrze.
4. Klasyfikowanie roczne/semestralne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w  danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania  i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny  zachowania według skali
   o której mowa odpowiednio w § 11 ust. 2 i § 12 ust. 1.
5. Oceny śródroczne/semestralne i roczne/semestralne nie muszą być średnią arytmetyczną bieżących ocen, wynikają one z systematycznej pracy ucznia w ciągu semestru
   i całego roku szkolnego. Nauczyciel przedmiotu ustala wagę poszczególnych ocen.
6. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów są zobowiązani poinformować ucznia
   o przewidywanych nieklasyfikowaniach oraz niedostatecznych ocenach klasyfikacyjnych na miesiąc,  a o pozostałych ocenach na 7 dni przed śródrocznym/semestralnym
   i rocznym/semestralnym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
7. Wychowawcy klas są zobowiązani poinformować rodziców (prawnych opiekunów)
   o przewidywanych nieklasyfikowaniach oraz niedostatecznych ocenach klasyfikacyjnych na zebraniu z rodzicami w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły.

 

                                                      § 8.

1. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia    edukacyjne,  a ocenę zachowania - wychowawca klasy.
2. W szkole zawodowej i policealnej,  która organizuje praktyczną naukę zawodu, według zasad określonych odrębnymi przepisami, ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych
   i  praktyk zawodowych ustala :
3. w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy-  opiekun (kierownik) praktyk, w porozumieniu z osobami prowadzącymi zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe,
4. w pozostałych przypadkach - nauczyciel lub instruktor prowadzący zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe, kierownik praktycznej nauki zawodu.

 

§ 9.

1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej /semestralnej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej /semestrze programowo wyższym szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.
2. Nauczyciel przedmiotu udziela pomocy uczniowi, który się do niego o to zwróci. Pomoc w pokonaniu trudności może być udzielona w formie konsultacji , pracy indywidualnej ucznia pod kierunkiem nauczyciela oraz w miarę możliwości na dodatkowych zajęciach wyrównawczych organizowanych za zgodą organu prowadzącego lub na godzinach
   do dyspozycji dyrektora.

§ 10.

1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna/semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna,
   z zastrzeżeniem ust. 2 i § 18 ust. 1 i 2.
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna/semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 17 ust. 1 i 2 oraz § 18 ust. 1 i 2..

V. SKALA OCEN

§ 11.

1. Oceny bieżące ustala się według następującej skali:
2. stopień celujący  - 6
3. stopień bardzo dobry plus - 5+
4. stopień bardzo dobry - 5
5. stopień bardzo dobry minus - 5 -
6. stopień dobry plus - 4+
7. stopień dobry -  4
8. stopień dobry minus  - 4 -
9. stopień dostateczny plus  - 3+
10. stopień dostateczny  -  3
11. stopień dostateczny minus - 3 -
12. stopień dopuszczający plus - 2 +
13. stopień dopuszczający  - 2
14. stopień dopuszczający minus - 2 -
15. stopień niedostateczny  plus  - 1 +
16. stopień niedostateczny  - 1
17. Oceny klasyfikacyjne śródroczne /semestralne oraz oceny klasyfikacyjne końcoworoczne/semestralne ustala  się w stopniach według następującej skali :
18. stopień celujący  -  6
19. stopień  bardzo dobry  -  5
20. stopień dobry  -  4
21. stopień dostateczny  - 3
22. stopień dopuszczający  - 2
23. stopień niedostateczny  - 1
24. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną     zachowania.

 

§ 12.

1. Ocenę zachowania śródroczną oraz roczną ustala się według następującej skali
   z zastrzeżeniem ust. 3:
2. wzorowe
3. bardzo dobre
4. dobre
5. poprawne
6. nieodpowiednie
7. naganne
8. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
9. oceny z zajęć edukacyjnych,
10. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły z zastrzeżeniem
    ust. 4.
11. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej
12. Rada pedagogiczna  może podjąć uchwałę o niepromowaniu  do klasy programowo wyższej  lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

VI. EGZAMIN KLASYFIKACYJNY

 

§ 13.

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego
   na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej
   lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny w przypadku zmiany typu szkoły lub profilu klasy, jak również uczeń spełniający obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzaminy klasyfikacyjne, przeprowadza się z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ujętych w szkolnym planie nauczania dla klasy/ semestru programowo niższej/niższego od klasy/semestru, do której uczeń przechodzi,
6. Różnice programowe z zajęć edukacyjnych realizowanych w klasie/ semestrze, do której uczeń przechodzi, są uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli prowadzących dane zajęcia.
7. Dla ucznia szkoły zawodowej nieklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej nieobecności z zajęć praktycznych, szkoła organizuje zajęcia praktyczne umożliwiające uzupełnienie programu nauczania.

 

§ 14.

Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w następującym trybie i terminach :

1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych/semestralnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
2. W szkole zawodowej egzamin klasyfikacyjny z zajęć praktycznych, laboratoryjnych
   i pracowni ma formę zadań praktycznych.
3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych
   w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych
   lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z technologii informacyjnej, wychowania fizycznego i wybranych przedmiotów zawodowych, z których egzamin ma przede wszystkim  formę zadań praktycznych.
5. Na podstawie przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego nauczyciel
   ustala stopień według skali wymienionej w § 11 ust. 2 .
6. Od oceny ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego odwołanie nie przysługuje.
7. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: dane ucznia, dane nauczycieli, termin egzaminu, pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne, uzyskaną ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
8. Protokół z przeprowadzonego egzaminu stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia,
   w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustaloną ocenę.
9. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
11. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.

VII.   PROMOCJA

§ 15.

1. Uczeń otrzymuje promocję  do klasy programowo wyższej /na semestr programowo wyższy, jeżeli ze wszystkich   zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem przepisu § 20 ust.1 uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne/   semestralne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem §  12 ust. 4 oraz §  17 ust. 11
2. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust.1 nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę/semestr.
3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. Nie dotyczy uczniów szkoły policealnej
4.  Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

                                                                   
§ 16.

1. Uczeń kończy szkołę jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne/semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie/ semestrach programowo najwyższej/najwyższych oraz roczne/semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach/ semestrach programowo niższych w szkole danego typu, z uwzględnieniem §  15 ust. 4, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem §  12 ust. 4.
2. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1 , uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Nie dotyczy uczniów szkoły policealnej

 

 

 

VIII.   EGZAMIN POPRAWKOWY

§ 17.

1. Uczeń, który w wyniku rocznej/semestralnej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną
   z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z technologii informacyjnej , wychowania fizycznego oraz wybranych przedmiotów zawodowych, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. W szkole zawodowej egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, laboratoryjnych
   i pracowni ma formę zadań praktycznych.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu - po zakończeniu tych zajęć, nie później  jednak niż do końca lutego.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora Zespołu.

   W skład komisji wchodzą :

1. dyrektor Zespołu lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze- jako

przewodniczący komisji,

1. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
2. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
• Nauczyciel, o którym mowa w ust.6 pkt b, może być zwolniony z udziału pracy w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
  W  takim przypadku dyrektor Zespołu powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
• Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: dane ucznia, skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia
  i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
• Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
  w  wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,            określonym przez dyrektora Zespołu.
• Protokół z przeprowadzonego egzaminu stanowi załącznik do arkusza ocen  ucznia,
  w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustaloną ocenę.
• Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i  powtarza klasę/semestr. Uczniowie klas pierwszych mogą powtarzać klasę/semestr
  po uzgodnieniu z dyrektorem Zespołu.
• Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz
  w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej (semestru programowo wyższego) ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego
  z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym).

IX.   SPRAWDZIAN

§ 18.

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna/semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone
   w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna/semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
   z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1. w przypadku rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej
   i ustnej, oraz ustala roczną/ semestralną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
   w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
1. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, przeprowadza się nie później niż w terminie
   5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
2. W skład komisji wchodzą:

       1) w przypadku rocznej /semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
3. dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
4. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
5. dyrektor  szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko  

kierownicze – jako przewodniczący komisji,

1. wychowawca klasy,
2.  wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
3. pedagog, jeśli jest zatrudniony w szkole,
4. psycholog, jeśli jest zatrudniony w szkole,
5. przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
6. przedstawiciel rady rodziców.
1. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału               
   w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 
2. Ustalona przez komisję roczna/semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 17 ust. 1.
3. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

   1) w przypadku rocznej /semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

1. skład komisji,
2. termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,
3. zadania (pytania) sprawdzające,
4. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

     2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

1. skład komisji,
2. termin posiedzenia komisji,
3. wynik głosowania,
4. ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

1. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia            
   i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
2. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu,                   
   o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego     
   w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
3. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego,
   tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

X.   KRYTERIA OCEN

§ 19.

Ustala się następujące ogólne kryteria ocen klasyfikacyjnych śródrocznych/ semestralnych
i rocznych/semestralnych:

1. stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
2. posiadł wiedzę i umiejętności wyjątkowe wynikające z realizowanej podstawy programowej przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, oraz
3. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania w tej klasie, lub
4. osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach  sportowych i innych kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia
5. stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
6. opanował pełny zakres wiadomości  i umiejętności wynikających z podstawy programowej przedmiotu w danej klasie, oraz
7. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje  samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach ;
8.  stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
9. opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności  wynikające z podstawy programowej przedmiotu  oraz
10. poprawnie stosuje zdobyte wiadomości, potrafi samodzielnie rozwiązywać lub  wykonywać typowe zadania teoretyczne lub praktyczne;
11.  stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
12. opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej danego przedmiotu,  oraz
13. rozwiązuje lub wykonuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o   średnim stopniu trudności;
14. stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
15. ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych podstawą   programową danego przedmiotu, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki oraz,
16. rozwiązuje lub wykonuje zadania teoretyczne lub praktyczne przy znacznej pomocy nauczyciela;
17. stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
18. nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej danego przedmiotu, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, oraz nie jest  w stanie rozwiązać lub wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela.

§ 20.

1. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować  wymagania edukacyjne,     o których mowa w § 4 ust.1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
   i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

 

§ 21.

W przypadku zajęć z wychowania fizycznego:
Klasyfikacji podlega uczeń aktywnie uczestniczący  w co najmniej 50% 
obowiązkowych zajęć.
Ocenia się wysiłek włożony  przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków  edukacyjnych.
Do oceny śródrocznej/semestralnej i rocznej/semestralnej bierze się pod uwagę oceny cząstkowe ze sprawdzianów: cech motorycznych, nauczonych technik ruchowych.
Gdy zwolnienie z zajęć  wychowania fizycznego obejmuje tylko ostatni semestr edukacji ucznia, na świadectwie  końcowym można mu wystawić ostatnią pozytywną ocenę klasyfikacyjną.     
Uczniowie uprawiający sport wyczynowy mogą być zwolnieni z zajęć szkolnych przez nauczyciela wychowania fizycznego z wystawieniem oceny celującej.

 

§ 22.

1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
2. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
3. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową
   z afazją z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.
4. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić
   na podstawie tego orzeczenia.
5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”
   lub „zwolniona” .

XI.   OCENA ZACHOWANIA

 

§ 23.

1. Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności :
1. funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
2. wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
3. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
4. dbałość o honor i tradycje szkoły;
5. dbałość o piękno mowy ojczystej;
6. dbałość o bezpieczeństwo  i zdrowie własne oraz innych osób;
7. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
8. okazywanie szacunku innym osobom
9. respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
1. Ocena zachowania jest ustalana zgodnie z  regulaminem punktowym.
2. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna z zastrzeżeniem § 18 ust. 1 i 2.

 

XII.   NARZĘDZIA POMIARU OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW

 

§ 24.

1. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi :
2. prac klasowych- obejmujących partię materiału wyznaczoną przez nauczyciela liczba w tygodniu –maksymalnie 3

      liczba w dniu –maksymalnie 1

1. sprawdzianów - obejmujących maksymalnie 3 ostatnie tematy

      liczba w tygodniu – nieograniczona
liczba w dniu  - nieograniczona

1. kartkówek -  obejmujących ostatni temat

     liczba w tygodniu –nieograniczona
liczba w dniu –nieograniczona

1. odpowiedzi ustnych,
2.  prac domowych,
3. ćwiczeń i doświadczeń,
4. prac długoterminowych, projektów, rozprawek i referatów,
5. obserwacji uczniów pod względem:

      -  przygotowania do lekcji,
-  aktywności,
-  pracy w grupie,
-  ćwiczeń praktycznych,
-  innych form aktywności zawartych w przedmiotowych zasadach oceniania.

• W przypadku gdy uczeń nie pisał sprawdzianu (pracy klasowej)  powinien go zaliczyć na zasadach przyjętych przez nauczyciela przedmiotu w PZO.

XIII.  EGZAMIN MATURALNY

§ 25.

• Po ukończeniu liceum uczeń może zdawać egzamin maturalny. Egzamin maturalny jest egzaminem sprawdzającym wiadomości i umiejętności określone w standardach wymagań egzaminacyjnych.

Standardy wymagań, obejmują trzy obszary:

• wiadomości i rozumienie
• korzystanie z informacji

tworzenie informacji

• W ramach każdego obszaru oznaczono poszczególne standardy wynikające z podstawy  programowej. Przedstawiają one umiejętności, które będą sprawdzane na egzaminie maturalnym:
• Zakres treści nauczania, na podstawie których może być podczas egzaminu sprawdzany stopień opanowania określonej w standardzie umiejętności,
• Rodzaje informacji do wykorzystywania,
• Typy i rodzaje informacji do tworzenia.
• Szczegółowe zasady organizowania i przeprowadzania zewnętrznego egzaminu maturalnego określają odrębne przepisy.

XIV.  EGZAMIN ZAWODOWY

§ 26.

• Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe jest formą oceny poziomu opanowania wiadomości i umiejętności z zakresu danego zawodu określonych w standardzie wymagań egzaminacyjnych, ustalonym przez Ministra Edukacji Narodowej .
• Egzamin jest egzaminem zewnętrznym i mogą go zdawać absolwenci wszystkich typów szkół zawodowych ponadgimnazjalnych, które kształcą w zawodach ujętych
  w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.
• Egzamin zawodowy przeprowadza się w dwóch etapach: pisemnym i praktycznym
• Etap pisemny jest przeprowadzony w formie testu i składa się z dwóch części, podczas których zdający rozwiązuje zadania sprawdzające wiadomości i umiejętności właściwe dla kwalifikacji w danym zawodzie oraz związane z zatrudnieniem i działalnością gospodarczą.
• Etap praktyczny polega na wykonaniu wylosowanego zadania egzaminacyjnego, sprawdzającego praktyczne umiejętności z zakresu kwalifikacji w danym zawodzie.
• Szczegółowe zasady organizowania i przeprowadzania zewnętrznych egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe określają odrębne przepisy.

 

 XV. Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie słuchaczy w szkołach dla dorosłych

§ 27.

1. Do słuchaczy szkół dla dorosłych stosuje się odpowiednio przepisy § 2 ust. 1 pkt. a, b, c, d, f, h i ust. 3,4, § 3 ust.1pkt.a,b,c,e, § 4 ust. 1,2,3 § 5, § 6, § 7 ust.1,4,5 § 8, § 9, §  10 ust.3 ,§ 11 ust. 1, 2  § 13 § 14 ust.1-8, 10,11, § 15 ust 1,2, § 16 ust. 1,  § 17 ust. 1, 3-10, § 18 ust. 1, 2 pkt 1ust. 3, 4 pkt 1, ust. 5, 6, 7 pkt 1 i ust. 8-10, § 19, § 24, § 25, § 26, § 36, § 37.
2. W szkole dla dorosłych zachowania nie ocenia się.
3. W szkole dla dorosłych oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych według skali, o której mowa w § 11 ust. 2, ustala się po każdym semestrze. Oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych stanowią podstawę do promowania słuchacza
na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły.
4. W szkole dla dorosłych słuchacz jest promowany po każdym semestrze.

§ 28.

1. Podstawą klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych są egzaminy semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych
w szkolnym planie nauczania.

• Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie stacjonarnej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe zajęcia edukacyjne, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia, oraz uzyskał z tych zajęć oceny uznane za pozytywne
  w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

3. W przypadku, gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z obowiązkowych zajęć edukacyjnych jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia
do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

• Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na te konsultacje, oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych, a w przypadku szkoły, która prowadzi kształcenie zawodowe na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu – z prac kontrolnych przeprowadzanych z zakresu wszystkich
  w pełni zrealizowanych w danym semestrze jednostek modułowych, oceny uznane
  za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.
• W przypadku, gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego odpowiednio konsultacje lub jednostkę modułową, drugą pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.
• Egzamin semestralny w szkole dla dorosłych z języka polskiego, języka obcego
  i matematyki składa się z części pisemnej i części ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się w formie ustnej, z zastrzeżeniem
  ust. 10-12.
• Oceny z części pisemnej i części ustnej egzaminów semestralnych, o których mowa
  w ust. 6, ustala się według skali, o której mowa w § 11 ust. 2.
• W szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego.
• Słuchacz w szkole dla dorosłych, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił
  do egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. Termin dodatkowy wyznacza się
  po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia.
• W zasadniczej szkole zawodowej dla dorosłych oprócz egzaminów semestralnych,
  o których mowa w § 24a ust. 1, słuchacz zdaje w I i II semestrze egzamin semestralny, w formie pisemnej, z jednego przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wyższych - z dwóch przedmiotów zawodowych.
• W szkołach ponadgimnazjalnych dla dorosłych prowadzących kształcenie zawodowe słuchacz zdaje w semestrach I-IV egzamin semestralny, w formie pisemnej, z jednego przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wyższych - z dwóch przedmiotów zawodowych
• W szkole policealnej kształcącej w formie zaocznej słuchacz zdaje w każdym semestrze egzaminy semestralne, w formie pisemnej, z dwóch przedmiotów zawodowych podstawowych dla zawodu, w którym się kształci.
• Wyboru przedmiotów zawodowych, o których mowa w ust. 1-3, dokonuje rada pedagogiczna. Decyzję w tej sprawie podaje się do wiadomości słuchaczy
  na pierwszych zajęciach w każdym semestrze.

§ 29.

• Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie spełnił warunków określonych odpowiednio
  w § 28, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy.
• Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie zdał egzaminu poprawkowego, o którym mowa w § 32, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy.
• Dyrektor szkoły dla dorosłych może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru na pisemny wniosek słuchacza uzasadniony sytuacją życiową lub zdrowotną słuchacza, złożony
  w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych.
• Słuchacz, może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole.
  W wyjątkowych przypadkach dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru po raz drugi w okresie kształcenia w danej szkole.

 

§ 30.

• Słuchacz szkoły dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej może być zwolniony
  z części ustnej egzaminu semestralnego, o którym mowa w § 28 ust. 6, jeżeli z części pisemnej tego egzaminu otrzymał ocenę co najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na zajęciach, a z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych uzyskał oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.
• Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1, jest równoznaczne ze zdaniem egzaminu semestralnego i uzyskaniem z danych zajęć edukacyjnych semestralnej oceny klasyfikacyjnej zgodnej z oceną uzyskaną z części pisemnej egzaminu semestralnego.

 

§ 31.

       Egzaminy semestralne w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej przeprowadza się w trybie określonym w statucie szkoły.

§ 32.

• Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej semestralnej oceny klasyfikacyjnej z jednego lub dwóch  obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
• Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze.
• Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
  po zakończeniu semestru jesiennego w terminie do końca lutego i po zakończeniu semestru wiosennego w terminie do dnia 31 sierpnia.
• Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono, zgodnie z § 28 ust. 4, dodatkowy termin egzaminu semestralnego, oraz zajęć edukacyjnych, z których przystępuje on do egzaminu klasyfikacyjnego.

 

§ 33.

• Słuchaczowi szkoły dla dorosłych powtarzającemu semestr przed upływem 3 lat od daty przerwania nauki zalicza się te obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z których uzyskał poprzednio semestralną ocenę klasyfikacyjną wyższą od oceny niedostatecznej,
  i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na te zajęcia.
• Słuchaczowi szkoły dla dorosłych, który w okresie 3 lat przed rozpoczęciem nauki
  w szkole zdał egzaminy eksternistyczne z zakresu poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, zalicza się te zajęcia
  i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na nie.
• W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 1, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się "zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia" lub "zwolniona
  z obowiązku uczęszczania na zajęcia" oraz podstawę prawną zwolnienia.
• W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 2, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się "zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia" lub "zwolniona
  z obowiązku uczęszczania na zajęcia" oraz podstawę prawną zwolnienia. Zwolnienie jest równoznaczne z otrzymaniem semestralnej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych zgodnej z oceną uzyskaną w wyniku egzaminu eksternistycznego.

 

§ 34.

• Dyrektor szkoły dla dorosłych:
• zwalnia słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości, jeżeli przedłoży on:
• uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo uzyskania tytułu zawodowego (lub świadectwo równorzędne), wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego, lub świadectwo czeladnika albo dyplom mistrza - w zawodzie,
  w którym się kształci,
• zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie
  w zawodzie, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu, przewidzianemu dla danego zawodu;
• może zwolnić słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w części, jeżeli przedłoży on:
• uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo uzyskania tytułu zawodowego (lub świadectwo równorzędne), wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego, lub świadectwo czeladnika albo dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie lub dyplom mistrza - w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu,
  w którym się kształci,
• zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie
  w zawodzie, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu, przewidzianemu dla zawodu wchodzącego w zakres zawodu,
  w którym się kształci,
• zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające zatrudnienie w zawodzie,
  w którym się kształci, lub w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci;
• zwalnia słuchacza szkoły policealnej z obowiązku realizacji zajęć edukacyjnych "Podstawy przedsiębiorczości", jeżeli przedłoży on świadectwo ukończenia szkoły dającej wykształcenie średnie, z którego wynika, że zrealizował on te zajęcia.
• Zaświadczenie, o którym mowa w ust. 1 pkt 2 lit. c, przedkłada się dyrektorowi szkoły
  w każdym semestrze, w którym słuchacza obowiązuje odbycie praktycznej nauki zawodu.
• Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, może nastąpić po ustaleniu przez dyrektora szkoły wspólnego zakresu umiejętności zawodowych dla zawodu, w którym słuchacz się kształci, i dla zawodu wchodzącego w zakres tego zawodu.
• Słuchacz, który został zwolniony w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu, jest obowiązany uzupełnić pozostałą część praktycznej nauki zawodu w sposób i w trybie określonych w statucie szkoły.
• W przypadku zwolnienia słuchacza w całości lub w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się, odpowiednio, "zwolniony w całości z praktycznej nauki zawodu" lub "zwolniony w części z praktycznej nauki zawodu" oraz podstawę prawną zwolnienia.
• W przypadku zwolnienia słuchacza szkoły policealnej z obowiązku realizacji zajęć edukacyjnych "Podstawy przedsiębiorczości" w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony", a także rodzaj świadectwa będącego podstawą zwolnienia i datę jego wydania.

§ 35.

      Słuchacz kończy szkołę podstawową, gimnazjum, szkołę ponadgimnazjalną jeżeli
w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się semestralne oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w semestrze programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej;

XVI.  EWALUACJA ZO

§ 36.

• ZO jest systemem, który pod wpływem doświadczeń powinien rozwijać się i może ulegać zmianie. Zmiany nie mogą następować częściej niż raz w roku.
• ZO podlega ocenie każdego roku po klasyfikacji rocznej. Zalecane jest dokonanie ankiety wśród uczniów, nauczycieli i rodziców.

 

XVII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 37.

• W sprawach nieuregulowanych w ZO zastosowanie mają akty prawa oświatowego
  w szczególności:
• Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572 z późn.i zm.),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562  z późn.  zm.)
• Statut Zespołu Szkół Zawodowych w Dobrym Mieście.